Философско-культурологические исследования

УДК 78.01

Ю. А. Уманцева

А. Н. Островский – бытописатель и обличитель социальных пороков, писатель, имевший утилитарные взгляды на искусство. Критики были в недоумении, когда вышла в свет его весенняя сказка «Снегурочка». В данной пьесе нет явного драматического начала, в ней преобладает народный эпос и лирика. При этом автор литературного оригинала, на чей сюжет русские композиторы-романтики создали свои оперы, не перестает искать положительные черты жизни русского человека – как в народном быту, так и в духовной жизни. В своей «Снегурочке» А. Н. Островский высказал «новое слово», воплотив художественные поиски добра, любви, красоты. Это «слово» и современные читатели, и исполнители-артисты, и музыканты, и критики восприняли с трудом. Читать далее… →

УДК 78.01

К. С. Шевчук, В. А. Кабанова

Два основных принципа оперной драматургии – номерной и сквозной. Через них воплощается диалектика взаимодействия архитектоники и динамики в опере, взаимосвязь двух начал – кристаллического и процессуального [2]. В данной статье предпринята попытка определить характерные особенности данных принципов оперной драматургии и проанализировать их на примере опер М. И. Глинки, Н. А. Римского-Корсакова, А. П. Бородина. Читать далее… →

УДК 18.78.01

А. К. Аверина

 «Шостакович – самый трагический поэт двадцатого века»

И. И. Соллертинский

Проблема изучения художественного универсума Д. Шостаковича с экстраполяцией на продукты творческой деятельности композитора имеет на сегодняшний день множество белых пятен и не нашла окончательного решения. Изучение творчества Д. Шостаковича, с точки зрения, специфического для личности композитора, трагедийного мирослышания, выражающегося через символику смерти, является остроактуальным для выявления ценностно-смысловых и эстетических ориентиров художника, позволяет более глубоко проникнуть в концептуальное пространство произведений автора. Читать далее… →

УДК 784.95

Л. А. Колесникова

Существует большое количество научно-методической литературы по вокальной педагогике, но при этом мало встречается разработок по вокальной физиологии и анатомии. Далеко не все педагоги обращают внимание на физиологическое развитие голосового аппарата учащегося. Немногочисленная часть преподавателей-практиков в своей профессиональной работе опираются на использование резонаторов всего корпуса человека. На практике эта методика оказалась удачной и успешной для развития и формирования вокального голосового аппарата. Читать далее… →

УДК 111.85.7.01

О. М. Мазаненко

Сегодня эстетика как философия чувствования обращается к двум основным позициям отношения к Миру – к позиции утверждения и к позиции отвержения. Опираясь на классификацию С. Лишаева, биполярность данных позиций отражена в дихотомичности эстетических категорий прекрасное –ужасное, трагическое – комическое, гармоничное – диссонансное и др. Причем категориям, относящимся к позиции отвержения в эстетической литературе внимания уделено намного меньше, хотя они несут в себе огромную экзистенциально-эстетическую значимость. Безразличие, скука, тоска – негативные эстетические феномены, вызывающие астенические реакции человека. Несовершенства же, изъяны и дисгармония безобразного, ужасного, уродливого, жуткого и др. – феномены художественно-эстетического отвержения, которые потрясают, оказывая шокирующее воздействие [3, c. 74]. Читать далее… →

УДК 784.95:378.147

Л. А. Манасян

Искусство – одно из важнейших и интереснейших явлений в жизни общества, неотъемлемая часть человеческой деятельности, играющая значительную роль в развитии не только отдельной личности, но и общества. Суть искусства определяется тем, что оно представляет собой наиболее полную и действенную форму эстетического осознания окружающего мира. Само собой, искусство принимает разнообразные формы, чтобы воплотить все идеи, мысли, чувства людей не в виде отвлеченных понятий, а во вполне конкретной форме. Для этого у искусства есть особое, только ему присущее средство – художественный образ. Без художественного образа невозможно существование художественного произведения. Читать далее… →

УДК 791.43.049.1.067

Н. Н. Орёл

Новаторство творчества М. Мусоргского в ХХ-ХХI веке не подлежит сомнению. Многочисленные находки и обобщения, сделанные им в области музыкального языка и мышления, получили яркое и творческое преломление в музыкальном наследии композиторов ХХ века. Н. А. Римский-Корсаков, редактируя «Бориса Годунова», писал, что «я лично это произведение одновременно и боготворю, и ненавижу… Боготворю за оригинальность, силу, смелость, самобытность и красоту, а ненавижу за недоделанность, гармоническую шероховатость, а местами — полную музыкальную несуразность» [1, с. 144]. Однако, то, что современниками воспринималось как недоделанность, недостаток образования, с позиций современности воспринимается по-другому. Читать далее… →

УДК 82.16

Е. Я. Найденова

Максимилиан Александрович Волошин (1877-1932), творчество которого начали освещать в конце XX столетия, стал знаковой фигурой Серебряного века. В его творчестве, – и в поэзии, и в живописи, – отражены картины мира, основные мировоззренческие позиции Серебряного века.

Обращение к творчеству поэта и художника М. Волошина – это еще одна возможность постижения тайны рождения неповторимого художественного мира, в котором удивительно переплетаются зрительные и поэтические образы во всех крымских пейзажах, в их «гудящих волной берегах», в «зеркальности лунной тишины», в звучащем пространстве «киммерийских сумерек». Читать далее… →

УДК 792.5

О. А. Фоменко

Интерес исследователей к оперному творчеству С. С. Прокофьева был всегда неизменным, несмотря на то, что многие его сочинения имели сложный и трудный путь на сцену. Он занимал многие десятилетия прежде чем сочинения были опубликованы и исполнены на сцене. Написано большое количество научных трудов, в которых изучены оперные сочинения с различных позиций. Обратимся к двум монографиям, которые посвящены музыкальному театру композитора. Читать далее… →

УДК 782.1

Н. М. Ветров

Творчество Л. Бернстайна занимает одно из ведущих мест в американской культуре. Оно привлекательно своей многогранностью. Художник равновелик как композитор, дирижер, пианист, музыкальный просветитель. До сегодняшнего дня не утихают споры о том, в каком виде творческой деятельности он доминирует. На протяжении всей жизни (1918–1990) у него наблюдается сопряжение композиции и дирижерского искусства. Бесспорно, что одно дополняло другое. Включая в свои программы лучшие сочинения мировой музыкальной классики – от симфоний Й. Гайдна и Г. Малера, от Девятой симфонии Л. Бетховена и симфонии Й. Брамса до масштабных полотен Д. Шостаковича, он ежедневно постигал основы разных композиторских техник, стилей, а затем применял их в своей сочинительской практике. Читать далее… →